Yükseköğretimde Ters-Yüz Öğrenme Modeli: Araştırma Sonuçları ve Etkileri

Afyon Kocatepe Üniversitesi'nin Araştırması

Afyon Kocatepe Üniversitesi'nden Prof. Dr. Ahmet Murat Uzun ve Doç. Dr. Erhan Ünal’ın da yer aldığı araştırma ekibi, yükseköğretimde ters-yüz öğrenme modelinin etkilerini inceledi. 25 farklı meta-analizi kapsayan geniş çaplı ikincil düzey meta-analiz çalışmasına imza atan ekip, bu modelin sadece akademik başarıyı değil, öğrencilerin kendi kendine öğrenme becerilerini, memnuniyetini ve derse katılımını da artırdığını ortaya koydu. Araştırmanın sonuçları, dersin tasarımı ve uygulama kalitesinin başarıyı belirlemede önemli etkiye sahip olduğunu gösterdi. Detaylar için [bio.aku.edu.tr](https://bio.aku.edu.tr) adresine göz atabilirsiniz.

Ters-Yüz Öğrenme Modelinin Etkileri

Ters-yüz öğrenme modelinin yükseköğretimdeki etkileri incelendi. Araştırma sonuçlarına göre bu model, öğrencilerin akademik başarısını artırmanın yanı sıra kendi kendine öğrenme becerilerini geliştirmelerine de katkı sağlıyor. Ayrıca öğrencilerin derse katılımı ve memnuniyeti de bu modelle olumlu yönde etkileniyor. Başarının belirleyicisi olarak ise dersin tasarımı ve uygulama kalitesi ön plana çıkıyor.

Sonuç

Afyon Kocatepe Üniversitesi'nin yürüttüğü araştırma, ters-yüz öğrenme modelinin yükseköğretimde olumlu etkilere sahip olduğunu gösterdi. Bu modelin akademik başarı, öğrenci memnuniyeti, kendi kendine öğrenme becerileri ve derse katılımı üzerinde olumlu etkileri olduğu belirlendi.